寓樂灣

Educational Curricula教育課程

寓樂灣幼兒課程體系

幼兒的學習是通過直接感知、動手操作和親身體驗進行的,據此,寓樂灣的幼兒課程設置為6個年齡段5個課程系列共40期課,包括幼兒科學發現、科學探究、科學實驗、藝術創想、數理思維五大課程系列,每個系列以半歲為一個年齡段設計課程,主題圍繞幼兒喜愛的動植物、科學實驗、游樂場、經典童話等,結合創意搭建、繪本閱讀、創意美術、科學探究、情景表演、智能工具運用等多種活動形式,促進幼兒語言、健康、社會、科學、藝術五大領域的綜合發展。

幼兒課程設計依據

寓樂灣幼兒課程的設計是依據兒童敏感期理論和《3-6歲兒童學習與發展指南 》、《 幼兒園教育發展綱要(試行)》、美國《 國家科學課程標準 》等文件,在充分尊重幼兒生理和心理發展特點的基礎上 ,設置螺旋式上升的教學目標 ,注重幼兒健康、社會、語言、科學 、藝術全領域的能力培養 ;寓樂灣堅信 “兒童的智慧在他的指尖上” ,將創客教育、STEAM教育理念引入幼兒教育 ,堅持每一堂課以幼兒的創造為主 ,強調做中學 、玩中學 ,讓幼兒能夠全身心地投入課堂 ;寓樂灣幼兒課程貫徹公司的5I教學法,循序漸進發展孩子的創造力。

寓樂灣學齡課程體系

寓樂灣課程體系本著“寓教于樂,慧學會玩”的設計理念,圍繞STEAM教育理念進行拓展,從學生核心素養入手,全面提高學生的各項能力。

  • 人文底蘊、科學精神

  • 自我認知、潛能開發

  • 學會學習、健康生活

  • 責任擔當、實踐創新

培養目標:

2017年1月19日,教育部正式印發《義務教育小學科學課程標準》,標準不僅將小學科學課提前到一年級、每周不少于一節課,而且突出了小學科學是一種實踐性課程 ,這種課程具有較為明顯的特點,其主要體現在探究環節上,探究的形式有基于科學的探究、基于制造的探究,以體驗和積累對世界的認識,以實現課程的教育意義;另外 ,小學STEAM課程是一種綜合性課程,內容中具有較強的跨學科綜合性 ,內容涉及從物質科學到生命科學直到工程技術 ;并且該課程是將動手與動腦、學習內容與已有經驗、書本知識與社會實踐相結合,以達到讓學生更加深入地理解知識和解決實際問題的能力。

課程設計依據

項目制課程基于設計思維研發 ,旨在鍛煉學生通過綜合運用自己的所學知識和技能,解決自己或者他人在生活當中面臨的問題。

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